|
Opowiadanie pt. "Nieśmiertelni" |
|
|
|
|
Ania Mularczyk z kl. III a zdobyła III miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Literackim „Młodzi marzyciele” w kategorii liceum, proza. NIEŚMIERTELNI Anna Mularczyk Ciepły wiatr szeleści liśćmi drzew, rozwiewa mi włosy, kiedy unoszę głowę i patrzę w czarny aksamit nieba usiany tysiącami gwiazd. Świerszcze grają zawzięcie. Za moimi plecami przydrożna karczma tętni życiem, słychać śmiech, rozmowy, śpiew. Ktoś gra na harfie, wiem, że to młodziutka dziewczyna, moranka, widziałem ją wcześniej. Ktoś głośno domaga się piwa, ktoś natarczywie prosi kelnerkę do tańca. Odsuwam dźwięki, pozwalam im się rozpłynąć, wtopić w melodię świata. Słyszę, czuję harmonijne pieśni magii, brzmiące czystym chaosem nuty astralu; delektuję się nimi jak ślepiec, któremu znów było dane spojrzeć na piękno natury. Uśmiecham się szeroko, czuję przepełniające mnie szczęście. Zdaje mi się, że wokół mnie wibruje najdoskonalsza, najbardziej porywająca pieśń, pieśń Gwiazd, choć tak naprawdę nigdy nie zdołałem jej dotknąć. |
|
czytaj całość . . .
|
|
|
W VIII Konkursie Literacki im. kard. Stefana Wyszyńskiego I nagrodę w kategorii Opowiadanie otrzymała Anna Mularczyk z klasy Ia LO w Skale opowiadaniem fantasy pt. „Smoki”. Anna Mularczyk SMOKI– Ty pamiętasz. Opowiedz nam o tym, co było. – Cóż chcecie usłyszeć, moje dzieci? Co chcecie przekazać swoim dzieciom? – Opowiedz nam o ludziach. – To dziwne istoty. Niepokojące. Nieznane. Inne… Nie mają skrzydeł, jak my, ale latają. Nie mają żołądków, ale ciskają ogień. Ich umysł jest inny niż nasz, ale mają mowę. Nie wylęgają się z jaj. Nie potrafią ryczeć, tylko wydają słabe, śmieszne dźwięki. Są mali i niezdarni, ale chcą władać światem. – Dlaczego, Matko? – Bo mają Moc. |
|
czytaj całość . . .
|
|
Sześciu uczniów LO uzyskało certyfikat Instytutu Studiów Menadżerskich Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie "Studia Europejskie", |
|
czytaj całość . . .
|
|
Prace uczniów - język polski |
|
|
|
|
Czasem po lekcjach języka polskiego powstają takie teksty. |
|
czytaj całość . . .
|
|
|
|
|
|